大学思修论文_思修道德论文

      “思修”课对人才的思想素质培养有着不可替代的作用,这就要求我们改变灌输式的教学模式,形成学校齐心协力、学生人人参与的实践教学模式,全面提升学生思想道德修养和实践能力。下面是滕州婚庆网小编给大家推荐的大学思修论文,希望大家喜欢!

      大学思修论文篇一

      《浅谈当代大学生诚信教育》

      摘要:诚信,是一种美德、一种品质,自古以来为我们中华民族世代所信奉。而当代大学生受当今社会中的一些失信之风、不文明之事影响,出现了诚信缺失的现象,这种现象也在与日俱增。本文列举了一些校园里大学生失信较为严重的现象,并提出了加强大学生诚信教育的一些对策。

      关键词:大学生;诚信缺失;诚信教育;对策

      1、诚信的重要性

      诚信,是中华民族的传统美德,是社会主义现代化建设对每一个公民提出的基本要求。“诚”就是说老实话,办老实事,不欺人。“信”就是守信,就是一言一行都要遵守自己的诺言。诚信的本义就是要诚实、守信,反对隐瞒欺诈、反对弄虚作假。

      诚信是一个人内在气质的反映,是衡量一个人综合素质的重要指标。诚信作为一项重要的道德规范,对于维护社会稳定、提升社会的经济发展等方面都发挥着重要作用。那么作为社会主义事业建设的重要力量、祖国的希望、民族未来的当代大学生的诚信意识和行为又是怎样的呢?

      2、当代大学生诚信状况

      大学生应当是一个具有较高诚信品质的群体。但是,当前大学校园里失信现象频频发生,一些大学生的意识中诚信已失去了它本来的价值,大学生诚信缺失问题日益突出,体现在许多方面,此处仅以下几四个方面为例。

      (1)学习中的诚信缺失

      在当今大学校园里,学风不正,考试舞弊、学术抄袭现象非常普遍。从常规的期末考试,到英语四、六级、计算机等级、研究生入学等各类考试中都普遍存在作弊行为。大学生都要撰写各种论文,但在校园里学术抄袭司空见惯,从网上下载几篇稍做拼对改动或从学术刊物上大段大段地摘抄、论文移花接木、假想实验数据等。

      (2)经济上的诚信缺失

      根据国家政策,为经济上有困难的学生提供助学贷款以及助学金,以帮助其顺利完成学业,然而,有些学生却为了钱,谎称困难,开假证明,想尽办法争取那些补助名额,在实际生活中并不节俭,将拿到补助后浪费在一些与学习毫不相关的享乐上。还有毕业生不还助学贷款或是恶意拖欠贷款等现象。

      (3)生活中的诚信缺失

      校园是一片纯净的天地,然而,现今高校中,有些学生为了自己的利益和目的,不惜欺骗同学和老师,甚至是父母。他们经常以自己生病、家人生病、甚至是老人去世等谎言,逃课或躲避集体活动;为了荣誉、入党、评奖评优,使用各种手段。为了满足虚荣心,从家里骗钱,买高档品,请客等现象屡见不鲜。

      (4)就业诚信缺失

      部分毕业生为了在众多的求职者中脱颖而出,获得面试机会而伪造简历。如成绩、等级证书、奖状等。由于求职心切,部分大学生缺乏诚信意识,漫天撒网广投递简历,而且经常“饥不择食”地与招聘单位签订就业协议,当发现条件较好的招聘单位时,就撕毁已有协议,另择高枝。

      大学生诚信缺失的种种表现,带来了许多危害。为了维护社会稳定、提升社会的经济发展等方面,加强大学生的诚信教育具有深远意义。

      3、大学生诚信教育的重要意义

      诚信是做人的基本准则,是处理个人与社会,个人与个人之间相互关系的基础道德规范。从人的成长特点来看,高等教育阶段是大学生形成稳定的世界观、人生观、价值观的关键时期,这个阶段所树立起来的价值观、理念和行为模式,将在其一生中产生十分深远的影响。学校作为塑造人,培养人的摇篮,诚信教育应大大加强。

      诚信是大学生成功走向社会的前提;诚信是大学生事业成功的保障。

      在这个诚信缺失到处弥漫的社会,诚信二字将越来越被人们所重视。学校只是大学生进入社会前的一个阶段性的过程,他们最终的目的地还是社会。在毕业求职的过程中诚信必将成为用人单位对求职者的素质要求,因此,诚信必将成为大学生的战胜其他竞争者的法宝。由此可见,诚信教育是大学生道德素质教育的基础,应放在首要之处。

      4、大学生诚信教育的对策

      诚信问题不仅是个人问题,也是社会问题。大学生作为社会人,不可能超然于社会之上,大学生的诚信不可能不受社会、学校、家庭的影响,因此,大学生诚信教育离不开社会、学校、家庭的配合,更离不开学生本人的自觉行动。大学生诚信教育是一个系统工程,需要多方面的共同努力。

      (1)应优化社会大环境

      诚信不仅是对大学生的道德规范和要求,也是对社会所有人的要求。在加强大学生诚信教育,培养大学生诚信意识的同时,要不断优化和改善社会大环境。当今社会上许多人把对物质和功利的追求作为人生的最终目标,造成许多诚信缺失行为和现象,大学生作为社会的重要成员,必然受到严重影响,学生们感受到的社会不道德氛围,将直接造成到他们的世界观和价值观的偏失。因此,必须加强全社会的诚信教育,构筑一个诚信的社会。

      (2)要加强高校诚信教育

      就目前形式来看高校必须把德育教育放重要地位,高度重视诚信教育。

      大学生诚信教育模式要丰富多彩,要务求实效,要紧密联系学生的日常生活。各高校要充分认识环境育人的重要性,采取措施、创造条件使全体学生置身于健康向上、求真至善的校园环境中。

      在大学生的诚信教育中,建立大学生诚信档案是一有效途径。诚信档案内容主要包括:学生承诺书、个人资料、家庭背景、品行说明、学习效果、经济状况、信用记录、特别记录等,对大学生在校期间的个人基本情况、道德品行、日常行为等各种信用状况进行跟踪记录,并且使之成为学生日后毕业、就业、深造等的依据之一。

      (3)建设一支高素质的诚信教育队伍

      教育工作者是开展诚信教育的骨干力量,在传授专业知识的同时也要帮助大学生树立正确的人生观、价值观和养成良好道德品质,也就是说将学生培养成具有诚实不欺、信守诺言拥有良好道德品质的人。因此,首先本身要具备过硬的政治素质。其次,要有较高的道德素质。最重要的是要有良好的专业素质。

      诚信是当代大学生的立身之本、成事之基、处事之道,是大学生能够成才,能够融于整个社会的最基本的素质。诚信不是自然而然产生的,也不可能一蹴而就,要靠长期的教育培养和实践养成。因此,加强大学生诚信教育势在必行。

      参考文献:

      1、马雪松.浅谈大学生诚信缺失的对策[J].当代教育论坛.2004

      2、何洁.当代大学生诚信现状分析与思考[J].南京理工大学报.2006

      3、韩奕.浅析大学生诚信教育现状及对策[J].高教高职研究.2007

      4、袁竹.浅谈大学校园的军事化管理[J]剑南文学.2010年

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      大学思修论文篇二

      《提升公民道德,构建和谐社会》

      论文关键词:公民道德;和谐社会;内涵;功能;途径

      论文摘要:本文从道德的基本内涵和功能出发,分析了公民道德建设与和谐社会构建的辨证关系,提出了提升公民道德的若干途径。

      和谐社会是以良好的公民道德为支撑的,公民道德是构建和谐社会的基石。没有共同的理想信念和良好的公民道德行为规范,社会和谐便无从谈起。

      一、道德的基本内涵和主要功能

      道德是调节人与人、人与社会之间关系的行为规范的总和,是对社会关系的特殊调节方式,它主要关注的是人“应该”做什么和“不应该”做什么,是一系列非制度化的、内化于人们心中的非强制性的集合。它不靠外来的强制力起作用,而以善和恶、诚实和虚伪等作为道德判断,靠来自社会的传统习俗、社会舆论和人类自身的信念来发挥作用。

      道德作为一种由社会经济基础决定的社会意识形态,具有调节、教育和认识等职能。道德的各项职能相互联系、相互影响,形成一个有机的整体,共同对社会发挥着作用,通过协调各方面的关系,去建立和维护一定的社会秩序,影响社会经济政治制度的建立、巩固和改变。因此,必须提升公民道德水平,夯实和谐社会构建的道德基础。

      二、公民道德建设与和谐社会构建

      胡锦涛明确指出:“一个社会是否和谐,一个国家能否实现长治久安,很大程度上取决于全体社会成员的思想道德素质。没有共同的理想信念,没有良好的道德规范,是无法实现社会和谐的。”这阐明了公民道德建设对于构建社会主义和谐社会的基础性地位,对培育公民道德、构建和谐社会具有重要的指导意义。

      和谐社会建设包括社会关系的和谐以及人与自然的和谐等方面,它们都是以一定的价值观为底蕴,依托于价值层面的和谐,因此必须以社会主义核心价值体系影响和引领多样化的价值观念;以社会主义荣辱观为基准,对多样化的价值观念进行整合,形成善恶观念的社会共识;协调社会各方的利益关系,使参与社会发展的各方,共享发展的成果。在社会主义核心价值体系基本形成的基础上,使良好的道德风尚与和谐的人际关系进一步巩固,使群众素质整体提高,为构建和谐社会夯实道德基础。

      三、大力提升公民道德的若干途径

      做好基础工作,提升公民道德。坚持不懈地从小事抓起,深入推进践行公德的实践活动,推动树立社会主义荣辱观;进一步加强未成年人思想道德建设,为构建和谐社会托起明天的希望;通过整体聚焦、环境营造和长效坚持,全面聚焦各方力量,形成浩大声势,制造整体效应,形成信息密度和强度,产生放大效应和震撼力,持之以恒,引导从我做起,从现在做起,扎扎实实践行社会公德,培育文明意识,培养文明健康的生活方式。

      培育公共精神,提升公民道德。切实贯彻“以人为本”的理念,处理好个人与集体、个人与他人、个人与社会的关系。公共精神是公共道德的支撑,不仅能使广大社会成员在争取自身的利益时不去损害公共利益,更能使人们发挥主动性与创造性,去维护和增进公共利益;公共精神最终要求我们在追求个人利益的同时,不忘人类的根本利益。而和谐社会既要尊重个人的权利与尊严,也要理解他人的处境与心境,更要重视人类的根本利益。

      强化人格塑造,提升公民道德。人格是一个诸多要素相互作用的复杂综合体,是个体人独特的心性结构和对环境的反应模式及精神素质的综合。人格的灵魂是理想和信念,人格的行为导向和动力之源是价值观,人格的基石则是品德。人格的健全与完善,是社会和谐的基础。社会中的多数人具有高尚的人格,人与社会、人与自然才能达到真正的和谐。因此,要创造完善人格的有利环境,运用多种手段引导人们知荣明辱,在生产、生活实践中,不断提升人格境界。

      加强职业道德,提升公民道德。职业道德是规范人们职业行为的基本准则,是形成良好社会风尚和人际关系的重要保证,是公民道德的重要组成部分,和谐社会呼唤新的职业道德。要用社会主义荣辱观指导职业道德新实践,通过生动有效的形式和方法,增强职工褒荣贬耻、扬荣抑耻的自觉性;以诚信建设为重点,构建职业道德建设体系,坚持知行统一、教育和实践相结合的原则,引导职工树立诚信为本、操守为重的信用意识和道德观念;推进创新职业道德的新实践,根据不同行业、不同所有制企业的特点,加强分类指导,精心组织各种形式的活动,不断增强活动的吸引力、凝聚力和渗透力,建立和完善评估机制,加强对职业道德建设的过程管理,对职业道德建设的质量和效果进行社会评价。

      参考文献:

      [1]车燕军.树立荣辱观,推进道德建设[J].河北学刊,2006,(26):33—35.

      [2]王凤联.建设和谐社会必须以荣辱观规范社会行为[J].河北经济,2006,8:21—22.

      [3]张建国.也谈公民道德建设[J].教育教学论坛,2005,9:7—9.
     

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